原文鍊結：To have GCE O'Level English, or not to have? What is the Question? [1]
作者：Maurina H [2]
翻譯：Portnoy [3]
校對：lvoe上星期，該國唯一的英文報紙汶萊公報，在評論版面發表了一封公開信 [4]，內容是呼籲婆羅洲政府撤換現存的通用教育證書英文測驗(GCE)，以「為當地人設計 的」測驗代替。這位作者以假名Liguist表示每年都有許多學生無法通過GCE O級英文測驗，而這測驗卻是前往英聯邦國家留學，以及取得大部分公職的必要條件：
「O級英文測驗看起來是為學院和以英文為母語的使用者設計的，而不是為汶萊的學生設計的，這些學生從小學才開始接觸英文，出了教室之後也沒有太多機會使用英語。」
Liguist將GCE 0級英文測驗比喻為「殖民時期的遺骨」，應該儘早用別的測驗取代，「（測驗的）目標應是能實現的，我們的學生將因此而樂於努力。」 在汶萊，O級英文測驗的低通過率在教育部中更是一個備受爭議的議題。教育部長Pehin Dato Haji Awang Abdul Rahman在國家英文教育會議的一場演講中公開表達過他對此議題的關注，他說所謂的國人英文能力的提昇並「不由GCE O級測驗結果所反映」(汶萊公報：8月 2005 [5])
LSM在他的部落格OurLocalStyle中回應了Liguist [6]，他說：「指控老師設計測驗的目的僅僅為了鼓勵學生進入學術圈，是個應該嚴肅看待的說 法。」他同意O級英文測驗的確是「殖民時期留下的產物」，並指出一個事實， 即這項考試的原產地英國已經「改用GCSE中等教育普通證書測驗」。但他也吐露出他的顧慮，「為本地人設計」的O級測驗可能會讓汶萊學生「降低標竿」。
「一個比較容易的O級英文測驗並不能帶給學生任何益處。」
Turquoise和Roses也做出回應 [7]，她說O級測驗是「過時的語言能力測驗方式」，「早就該用更合適更有邏輯的替代品」，他們也極言原本的測驗設計 是用來「鼓勵學術鑽研者」。她與Liguist心有慼慼焉，也認為這份測試適合的是以英文為母語的使用者，而現在英文只是汶萊人使用的第二語言，汶萊人 「直到小學四年級才開始接觸少量的英語教育，離開了學校環境也沒有什麼絕對的理由或義務要繼續講這種語言。」 LSM的回應是，
「如果有必要重新設計現在的O級測驗，那就改吧。但如果重新設計只是要讓考試變簡單，那我希望那是因為現在O級英文測驗的標準過高所致。」
他再次表達他的疑慮，那就是這可能會使考試「降低程度」，然而他並不反對重新設計考試。 在另一方面，Justin並不相信O級測驗處境堪憂。他強調「汶萊的英語中級教育體系的問題是它要求學生能夠像母語使用者一樣，流利地說、讀、寫馬來語和英語」，他說過：
「因此而設計『當地化的』英語測驗當然會降低考試的質量，這一點毋庸置疑。」
他以新加坡來舉證他的論點，新國也使用GCE O級考試。他的觀點與nottoshabby的另一篇迴響相同。 但請記住，新加坡和汶萊的教育體系完全不同，在新加坡，英文基本上是第一語言，而在汶萊，英文是第二語言，相對於主要的馬來語來說，更是弱勢語言。硬把兩國進行比較，會顯得不公平而且偏頗。
GCE O級考試最後會怎樣呢？這個1951年就引進的考試，直到今時今日還該繼續使用嗎？
「政策是政客決定的，不是學者。」