MS ActionAid Denmark [1]的Global Change [2]計畫很有企圖心，希望透過教授年輕人有關科技、新媒體與創新規劃，為全球帶來社會與政治變革，共有31位全球之聲部落客擔任指導員，每人搭配一位丹麥或非洲學生，幫助學員更加熟悉部落格的技術與人性面向。
虛擬指導的挑戰
約兩星期前，指導員與學員便寄送電子郵件彼此認識 [3]，此後便產生各種正面互動與新友誼，指導員提供各種技術方面建議，包括Gmail、Twitter、RSS、Skype、Facebook、即時通、篏入影片、分享連結、Flickr、創用CC等，指導員也在學員的新部落格上 [4]留言。
不過最近指導員透過網路IRC聊天室交換心得時，有些人擔心學員才剛踏進網路世界，課程如此緊湊、得學習新科技，還要學著規劃哥本哈根氣候變遷高峰會 [5]的活動，讓學員在每日電子郵件與網路聊天互動過程中，投入程度可能不如指導員。
新部落客的資源
指導員決定以更積極的態度面對，尋找更多方式幫助學員發現部落格的意義，也讓他們明白分享資訊與建立網路社群能帶來改變，尤其是氣候變遷情況如此迫切，由於課程時間只剩三至四週，指導員在考慮是否要提供主題式討論，協助尚未決定寫作主題的新手部落客。
指導員分頭收集各種資源，將幫助學員的資訊整理在維基頁面 [6]與電子郵件群組中，包括「簡易英語」系列影片 [7]（「部落格簡易英語版 [8]」、「Twitter簡易英語版 [9]」）、氣候正義 [10]相關文章、Twitter的環境記者 [11]清單、Sylwia Presley [12]新成立的「如何寫部落格 [13]」、Diego建議參考這份指南 [14]。
學員部落格概覽
學員已撰寫許多豐富且有趣的文章，也提供對於氣候變遷與相關挑戰的觀點，以下是31位學員 [15]的部分作品。
Annlou質疑綠色革命過於膚淺 [16]，Casper提到個人努力有何限制，以及社區方案有何問題 [17]，Josephine寫下 [18]對氣候友善食物的看法。
學員Arvid與指導員Renata Avila合作記錄過程，並分享Renata前往多明尼加所見所得 [19]，Rie論及非政府組織與社會基層如何面對氣候議題 [20]，她特別提及「綠色和平組織」、「人民氣候行動」等單位。
Signe反思這股關於氣候變遷及個人責任的風潮 [21]，Simonwr分析為何改變必須來自一般人 [22]，而非政府領袖。
學員也在丹麥哥本哈根（Copenhagen）市中心組織這個活動，響應Avaaz的「全球氣候變遷警鐘 [23]」主題。
校對：Portnoy [24]