參與者挑戰原住民語的影片截圖
無論你是否喜歡，今年度稍早一窩蜂的網路熱潮「冰桶挑戰」，確實讓更多人瞭解肌萎縮性脊髓側索硬化症 (amyotrophic lateral sclerosis，ALS)。參與者拍攝自己從頭頂淋下一桶冷水，點名其他人做相同的挑戰或捐錢贊助研究。
現在在網路上有另一個相似的概念，主旨為關懷原住民語言。在「原住民語挑戰」中，接受挑戰者必須錄製一段說原住民語的影片，再點其他人做一樣的挑戰。目前成果已遍佈全世界各族群，有些人是第一次透過製作影片，在網路上自豪地分享自己的語言，並鼓勵更多人響應。
該活動建立臉書社團用來整理影片連結，讓大家能分享參與的動機，也可以和其他參與挑戰的人有所互動。舉例來說，有許多人選擇直接上傳影片到臉書，這裡可以聽到北美語言像是Kwak'wala語和Lakota語，還有來自澳洲的Miriwoong語。
目前仍在追查是誰率先開啟這項挑戰，但根據社團管理者的說法，第一位參加挑戰的是詹姆士 (James Gensaw)，他說的是Yurok 語。
這些參與者是誰？而且為什麼這個活動如此重要？阿靈頓德州大學美洲原住民語言實驗所 (Native American Languages Lab) 的主任柯琳 (Colleen Fitzgerald)，在哈芬登郵報 (Huffington Post) 的個人部落格分享觀點：
這些影片大多來自本身有學習第二語言的成年人。多年來，美國與加拿大公營的寄宿學校都會接收原住民家庭背景的孩童。這對於原住民語言的學習有相當大的影響。孩童失去了每天在家庭環境裡與父母、祖父母以自身語言溝通的無價時光。家不只是孩童語言蓬勃發展及成長的所在，孩童也在這裡習得表達人生經驗的各種述說形式。失去了什麼？太多了，從日常語言的構句像是說笑話或食譜，到禱告、典禮致詞之類的儀式語言，或是分享祖先的軼事。
以下為兩個參加這個挑戰的例子，他們將影片上傳至YouTube。潔克琳 (Jackelyn Seitcher) 以Nuu-chah-nulth語分享接受挑戰後的過程。
蒙妮卡 (Monica Peters) 利用挑戰之宜展現Kanienkeha語句的翻譯。然後她點名挑戰的對象是「維護Kanienkeha語蓬勃發展」臉書社團成員、社群負責人、老師，以及才剛開始學習說這個語言的學生。
在News From Native California這個部落格裡，還收集了其他影片。
Konwennenhon Marion Delaronde 也在社團中張貼了自己說 Kanien'keha (Mohawk) 的影片。被凱特 (Kehte Deer) 點名挑戰後，她熱情地參與並在上傳影片後分享自己的想法：
我以為我已經聽過所有不同民族的語言。我必須說，你們的語言都十分美妙。如果可以的話，盡量說自己的語言。這是一線希望。我想鼓勵所有人持續學習，繼續教導他人並實際的熱衷於使用這個語言。我非常高興自己會說Mohawk語。雖然我說得不流利，還有很多缺失，但我想謝謝所有為了這個挑戰錄製影片的人，因為你們啟發了我。
譯者：Amit
校對者：Ameli
校對者：Ameli
本文來自全球之聲發聲計畫Rising Voices，在世界弱勢地區致力推廣公民媒體。 · 所有文章
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