報導 關於 Philippines 菲律賓 來自 七月, 2007
菲律賓: 英語教育辯論
上個月，一群教育家、學者和個人團體在最高法院發起一項請願，質疑政府要求學校以英文作為教學上使用之語言。這在主流媒體上引起了激烈的辯論，當然，在部落格圈裡，也辯論著在菲律賓的學校教育中，該用何種語言才是最適當的。 Wow Manila提供了總統葛洛莉亞˙艾洛育 (Gloria Arroyo)所提， 關於學校主要教授語言這項爭議的備忘錄作為背景資料 2003年5月17日，統統艾洛育公布第210號行政命令－「確立加強英語作為教育系統第二語言之政策」。教育單位需遵循的要點如下： (譯註，菲律賓教育制度為6-4-4制，也就是6年(6歲起)第一級的小學教育；第二級中學教育(12-15歲)；第三級學位制高等教育（16-19歲） 在所有級次的教育系統中，從一年級起，英語需被教授為第二語言； 英文、數學及科學至少從第三級教育起，須以英文教學； 在第二級教育的所有公共教育機構中，英語須受使用為主要的教學語言。 參與請願的Patricia Licuanan訴求大眾更廣泛地了解影響菲律賓教育的問題： 這不只是英文，這是整個教育系統。英文的退化必須放在整個傾斜的菲律賓教育的脈絡下來理解。我們所面對的問題不只是純粹英文退 化，也是數學和科學退化，以及整體的傾斜破壞菲律賓語和菲律賓人的競爭力。確實，過度的重視英語會分散我們對其它重大問題的注意力，相反地，整體教育的提 升也會提高英文的程度。 Tugot贊成總統的此項行政命令，Blackshama的部落格也參與了這項關於語言的辯論。A nagueño in the blogosphere 同意請願者的論點。Filipina soul 對這項議題表達了二個觀點，而她的文章聚集了激烈的討論。 Philippine Schools Online回顧過去的語言議題的提案，提到現正立法傾向在學校使用英語。My Philippine Life 深入檢視菲律賓的語言政策。...
台灣：繼續划－i-panga na 1001
（照片來自casyc23。船首黑色與紅色的圓圈圖案代表mata-no-tarara（眼睛）與太陽，用以趨邪招福。） 海浪不斷翻開我的記憶，當我失去海洋給我的回憶時，就是我逐漸結束生命的日子。──夏曼‧藍波安《海浪的記憶》 在達悟族的語言當中，「達悟」的意思是「人」。雖然達悟族所生活的蘭嶼現在是在台灣的領土當中，達悟族的語言和文化是與菲律賓巴丹島的Ivatan族更為接近。 身為Austronesian的一支，達悟族人擅長於造用以捕魚的船。這木船不同於獨木舟，而是採用許多不同木材拼出來的拼板船，給一兩個人坐的小船稱為tarara，給十個左右的人坐的稱為chinurikuran。 Keep rowing: 蘭嶼的大船文化，幾乎是整個達悟民族從生理生計到心理信仰與宇宙觀的集合體。 在現代經濟方式的衝擊，氏族漁團的青壯勞動力被台灣的資本市場吸納，老一輩長者無能為力負荷大船建造的一切所需， 只能看這舊船腐朽裂解，在每年呼喊飛魚的招魚儀典時，感嘆空盪的港灣而無大船的身影。 2001年時，我們與村裡的族人，帶著從島上森林伐取的樹材，一起到台中的自然科學博物館，建造了一艘脫離傳統氏族漁團組織的十人大船。 當年我們詢問父親：”可以到台灣造大船嗎？makanyou（禁忌）怎麼辦？”父親也細詢了為何要去台灣造大船的用意……？”給台灣的人看，也讓他們了解，大船不只是美麗而已，而是還有我們的智慧與能力！”我們回答。沈思後的父親給了我們一個說法：”台灣又沒有我們的鬼（anito），你 們想那麼多做什麼？”之後，那一年我們順利的完成了一艘向台灣展示的文化大船……。就在完工的當時，緊接而來的是：「做好了船，怎麼不划呢？」於是，五年 後的今天，我們想與台灣的朋友分享一件事：船，不只是被展示的，更是可以航行的，我們將拜訪台灣……。 Keep rowing: 船長1016 c m ，寬170 c m，高270 cm 我們的大船取名為： Ipanga na，1001跨越號。 （ipanga na是Tao語裡的名詞，有跨越、航行之意。） ingana na表示移動，我們要到許多的地方去；而「1001」，只是因為我們的大船超過了10公尺長。 Keep...
